Auteur(s) :

Bréhima Salah TRAORE, Moctar SIDIBE, Cheick Oumar TRAORE.

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Résumé :

Résumé Les écoles, d’une manière générale, fonctionnent sous la base d’interaction humaine qui n’occulte pas les vices sociaux comme les conflits et les violences. Compte tenu de cela, les adultes de l’école prennent le devant pour prévenir les conflits et violences ; en outre, une fois ceux-ci déclenchés, ils mettent à profit toutes leurs compétences pour faire revenir la paix dans les espaces scolaires. Dans cette optique, nous nous posons des questions : quelles sont les actions sociales entreprises lorsque les conflits se font sentir dans les écoles ? Les adultes de l’école arrivent toujours à faire réussir les médiations ? Les élèves peuvent-ils être autonomes dans les pratiques de médiation ? Ainsi ce présent article, nous fait découvrir quelques cas de médiation enregistrés dans les écoles fondamentales du district de Bamako. Mots clés : école, médiation, conflit, paix

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