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L’avènement des technologies dans le monde assombrit de plus en plus l’image des sciences humaines et sociales (SHS), rendant celles-ci invisibles sur l’échiquier professionnel et les faisant passer pour des connaissances insolites sur le marché de l’emploi. Leur cohérence avec l’esprit du monde actuel rime avec les notions d’utilité et d’efficacité. Les SHS, ces champs de cognition qui pensent l’Homme dans sa singularité pluralisée, privilégiant bien souvent la morale et l’éthique, sont presqu’excommuniées. Car, leur contenu, taxé de désuet, parce que théorique, n’aurait plus droit de cité : que vaudrait l’éthique face à l’utile, le théorique vis-à-vis du pratique ? Et pourtant, l’utile - même si utile - loin de l’éthique, est un corps sans esprit. En prenant conscience de ce qui précède, ce présent travail envisage un dia-logue fluide entre ces deux domaines de savoirs. Ainsi, plutôt que de vouloir évincer les sciences humaines et sociales, les Technologies pourraient, de notre point de vue, leur servir de courroie de transmission. Cela impliquerait, dialectiquement, que les SHS se conforment aux exigences pédagogiques du monde technologique. L’idée de cette dialectique, dont les traces de concrétude se perçoivent déjà dans certains systèmes éducatifs, si elle est admise par le politique et le marché de l’emploi, peut soustraire les SHS de l’invisibilité malheureuse qu’elles connaissent aujourd’hui. Mots clés : Dialogue, Éthique, Sciences humaines et sociales, Technologies, Utile