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Cette réflexion tente de mettre en exergue la portée éthique du rationalisme critique. La problématique de cet essai est, dès lors, de savoir dans quelle mesure le rationalisme critique peut-il œuvrer à l’instauration des réquisits de l’éthique de la discussion ? L’intention de cette recherche est de montrer qu’en tant que principe directeur, le rationalisme critique peut permettre de moraliser les sujets cognitifs. Il s’agit donc de présenter l’une des fonctions éducative et éthique du penser poppérien. De ce fait, l’hypothèse de recherche vise à démontrer que le rationalisme critique constitue une entreprise dont les principes pourraient servir à co-construire un cadre éthique des relations humaines favorable aux interactions communicationnelles. Cette réflexion s’articulera autour des méthodes analytique et critique tout en suggérant la théorie du dialogue comme voie d’accès à la culture d’une éthique des relations humaines. Ainsi l’enjeu essentiel de ce texte réside dans son apport au développement des idées éducatives et donc humanistes. Mots-Clés : Éthique, intersubjectivité, discussion critique, faillibilisme, tolérance.