Oralité et pédagogie chez les Akwa du Congo - Akiri

Akiri

Oralité et pédagogie chez les Akwa du Congo

Publication Date : 01/02/2025

DOI: https://dx.doi.org/10.4314/akiri.v3i1.30


Auteur(s) :

Pierre Hubert MFOUTOU, Marlon ALOUKI OBOUEMBE.


Volume/Numéro :
Volume 3
,
Issue 1
(02 - 2025)



Résumé :

À l’instar d’autres peuples d’Afrique, les Akwa de la république du Congo construisent leur identité à partir de la culture orale. Ils se particularisent par une fresque imposante de proverbes, de contes et de chants. Cette fresque résiste à l’oubli et au temps. Elle s’illustre comme un patrimoine immatériel, mieux, comme un support atavique qui se transmet de génération en génération. Sa raison d’être est de servir de moyen d’éducation, d’instrument d’enseignement. Ainsi chez les Akwa, les témoins éloquents de la culture orale participent à la formation de l’homme, à son élévation à un échelon supérieur. Les proverbes ont l’avantage de promouvoir la parole vertueuse et pleine de grâce apaisée. Par contre, les contes apportent des révélations sur la vie. Ils n’ont rien de commun avec des comptines dépourvues de sens. Quant aux chants, ils laissent supposer de belles mélodies qui apaisent et calment les tourments de l’âme. La somme des paroles issues des proverbes, des contes et des chants fixe le profil de l’âme des hommes et de la communauté culturelle Akwa. Mots clés: Akwa, Congo, culture orale, pédagogie, vie.


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