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La colonie de Côte d’Ivoire, initialement connue comme une zone très propice à l’agriculture, disposait de peu de ressources animales inégalement réparties dans ses cercles. Mais, ces ressources n’arrivaient pas à couvrir les besoins des populations en viande. En plus, l’apparition des épizooties en l’occurrence la peste bovine, la péripneumonie contagieuse et la trypanosomiase a réduit considérablement le cheptel local. Face à cette situation, les autorités coloniales ont mis en place l’idée de création des Fermes-Écoles afin de reconstituer le cheptel local et améliorer l’élevage de la colonie. La Ferme-École de Bouaké s’est particulièrement distinguée de par son organisation, son fonctionnement et ses résultats. La question principale qui se dégage est la suivante : Comment la Ferme-École de Bouaké a-t-elle contribué à la reconstitution et à l’amélioration de l’élevage dans la colonie de Côte d’Ivoire entre 1910 et 1927 ? Cette étude vise à apprécier l’apport de la Ferme-École de Bouaké au dynamisme de l’élevage dans la colonie ivoirienne. L’analyse de cette étude a nécessité la mobilisation des documents d’archives, relatifs à la Ferme École de Bouaké. Aussi, certains documents écrits comme les thèses, abordant la question de l’élevage en Côte d’Ivoire à l’époque coloniale ont été consultés.