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Le silence qui entoure la menstruation pousse les jeunes filles élèves à une gestion isolée de celle-ci. Cette étude a pour objectif de déterminer les mécanismes de gestion de la menstruation ayant un impact sur le rendement scolaire des jeunes filles de Botro. Des entretiens individuels et des observations directes ont servi à la collecte des données. Les résultats indiquent que les jeunes filles gèrent leurs menstrues dans l’ignorance, sans confident et ni soutiens véritables ; en l’absence de toilettes adaptées et le manque de serviettes hygiéniques jetables. Ce qui occasionne l’isolement, le repli sur soi, une vie sexuelle et affective à risque. Les conséquences sont entre autres, les absences répétées, l’échec et l’abandon scolaire chez les filles. Mots clés : Menstruation, gestion isolée de la menstruation, rendement scolaire et jeune fille