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L’école est une institution à laquelle est dévolue la mission de poursuivre l’éducation de l’enfant, dont la famille est le précurseur. Famille et école sont en principe les deux cadres où l’enfant doit avoir toutes ses chances et possibilités de développer ses potentialités propres en vue de son accomplissement. De même, par l’école l’enfant doit avoir cette occasion découvrir l’ensemble du patrimoine immatériel construit à travers la succession des différentes générations dans une société. Famille et école sont le lieu de l’humanisation de l’homme, de la formation de sa personnalité et d’acquisition de compétences avec lesquelles l’individu fera sa place dans le groupe social où il doit vivre. Dans le monde contemporain, l’école vit un chamboulement profond dans sa définition et dans son rôle : le néolibéralisme impose une nouvelle loi de fonctionnement à l’institution scolaire. Elle fait de l’école une organisation devant transmettre un savoir essentiellement utilitariste visant à doter des compétences aux apprenants afin qu’ils soient de futurs travailleurs répondant aux attentes de l’entreprise. L’école doit se muer en appendice de la machine économique. Mots-clés : néolibéralisme, idéologie, héritage, humanisation.