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Avant l’avènement de l’épistémologie bachelardienne, les obstacles épistémologiques étaient perçus comme étant un frein au processus constructiviste de la science. Mais, avec la pensée bachelardienne, cette vision claire est devenue ambigüe, confuse, embarrassante. L’épistémologie historique de Gaston Bachelard montre que quelque chose qui a été un obstacle aujourd’hui, peut, demain, se transformer en quelque chose qui devient favorable à la science. Avec l’avènement de l’épistémologie bachelardienne, l’obstacle épistémologique devient à la fois un facteur de blocage et de contribution au développement de la science. Cette fonction polymorphe de la notion d’obstacle, tout en semant le doute dans l’esprit des uns et des autres, met en lumière la problématique de l’ambigüité de la notion d’obstacle épistémologique, c’est-à-dire sa fonction réelle dans le processus constructiviste de la science. Doit-on blâmer ou valoriser la notion d’obstacles épistémologique ? L’objectif de cet article est de questionner les conditions d’ambiguïté de la notion d’obstacle épistémologique à partir d’une réflexion épistémologique fondée sur l’épistémologie bachelardienne. Mots clés : Obstacle épistémologiques, Ambigüité, Développement, Science, Épistémologie