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La présente étude a été réalisée à Yopougon, la plus grande commune de Côte d’Ivoire (en matière de superficie). Conduite dans le cadre d’une recherche-action, elle explore les pratiques GRH dans les établissements DORIAN et en analyse le dysfonctionnement. Elle pose la problématique de la gouvernance scolaire en décrivant les pratiques de gestion qui y ont cours. Ont pris part à l’étude dix-sept (17) travailleurs permanents, dont quatre (04) directeurs, cinq (05) enseignants permanents, et huit (08) agents du personnel de l’administration. L’étude a utilisé l’enquête, l’entretien et l’observation pour collecter les données. Les données qualitatives recueillies ont fait l’objet d’analyse de contenu tandis que les données quantitatives ont fait l’objet d’analyse statistique descriptive à l’aide du logiciel SPSS 13.0. L’article décrit un lot de pratiques de gestions des administrateurs puis met en évidence les dysfonctionnements inhérents des établissements DORIAN ; cet état de fait induit un climat organisationnel délétère non compatible à la vision de départ. Des solutions de bonne gouvernance recommandées dans le cadre des pratiques efficaces des GRH sont proposées. Mots clés : GRH, établissements DORIAN, gestion en éducation, formation