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Résumé L’usage de substances psychoactives parmi les élèves au Burkina Faso est devenu une source de préoccupation majeure, entraînant l'intervention sollicitée de l'Assemblée nationale et des acteurs éducatifs, notamment les psychologues, pour lutter contre ce phénomène. En dépit des campagnes de sensibilisation et des stratégies mises en place, la toxicomanie chez les élèves demeure un problème persistant. Cette étude se concentre sur les mécanismes psychodynamiques de la consommation de substances illicites chez un élève toxicomane, en explorant les facteurs intrapsychiques et émotionnels à l'origine de l'apparition, du maintien et de la répétition de cette addiction. En utilisant des méthodes qualitatives telles que l'entretien et le test de Rorschach, l'étude révèle plusieurs raisons psychiques expliquant l'addiction chez le sujet. Toutefois, pour un diagnostic plus complet, il est recommandé d'approfondir l'analyse avec d'autres méthodes psychologiques. Mots clés : addiction - mécanisme psychodynamique - toxicomanie - mécanisme d’identification -patterns relationnels.