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Résumé Au Burkina Faso, par manque de famille d’accueil ou d’internat, certains élèves qui se déplacent dans les centres urbains pour poursuivre leur scolarité se retrouvent en situation d’auto-hébergement. Cet article examine l’influence de l’auto-hébergement sur les conditions de vie et d’études des élèves du post-primaire et du secondaire dans la commune de Koudougou. L’étude a été réalisée à travers une méthode mixte alliant des entretiens individuels et des enquêtes par questionnaire auprès de 122 acteurs de l’éducation composés de chefs d’établissement, d’enseignants, d’animateurs de la vie scolaire, de parents d’élèves , d’élèves et d’un agent du service de l’action sociale. Il ressort des résultats obtenus que l’auto-hébergement influence les conditions de vie des élèves en ce qui concerne la satisfaction des besoins alimentaires, sanitaires, financiers et l’idée que se fait l’élève sur la qualité de ses rapports avec ses parents et son environnement immédiat. Aussi, l’auto-hébergement influence négativement le rendement scolaire des élèves car il entraine une surcharge de travail, une augmentation des frais de scolarité et un manque de suivi scolaire. Ces résultats suggèrent des mesures d’accompagnement au profit des élèves pour leur bien-être social et leur réussite scolaire. Mots-clés : auto-hébergement, besoins alimentaires, conditions d’études, rendement scolaire, surcharge de travail.