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La présente recherche analyse les représentations sociales du bon enseignant chez les élèves dans le processus pédagogique. Elle contribue aussi à une meilleure compréhension des comportements des apprenants pendant les cours d’EPS. Pour ce faire, nous avons utilisé méthodologie reposant sur l’administration de différents questionnaires à 107 élèves dont 38 filles et 69 garçons de quatre établissements du district d’Abidjan. Le traitement des données et leur analyse sont ont été faits avec les logiciels SIMI 2005 et EVOC 2005. Les résultats révèlent que les apprenants sont assidus au cours, respectueux et réussissent leurs devoirs lorsqu’ils sont intéressés par le cours d’EPS. Il est alors possible d’établir un lien entre ces indicateurs comportementaux et la représentation que les élèves se font du bon enseignant (rigoureux, maîtrise sa matière).